Mataram Troy Davis!

Estou indo dormir muito triste ao saber que um inocente fora executado pelo estado americano. 

Ainda que não fosse inocente, Troy Davis era - acima de tudo - um SER HUMANO. Fico me perguntando: esse pesadelo nunca vai acabar? Sempre vão haver pessoas sanguinárias, que acham que a vingança tudo resolve?

Não há palavras para descrever minha indignação diante de tal fato. Posso dizer "tristeza", mas creio que é mais do que isso.

Enfim, companheir@s, a luta continua! O sonho da liberdade se mantém vivo! Uma nova era há de vir.


Seguir-me-ei na espreita, como um stalker da mitologia nórdica, que - aos poucos - vai desarmando seus inimigos usando a sabedoria e a inteligência.

E VIVA LA REVOLUCIÓN!

Boa noite.

Nota pública

Em 30 de dezembro de 2010, o Governo do Estado do Espirito Santo, através do Conselho Tarifário (COTAR) decidiu, ao apagar das luzes, aumentar as tarifas do Sistema Transcol. Diante de tal medida, entidades estudantis, juvenis e usuários inconformados decidiram promover manifestações que pudessem colocar o aumento das tarifas em discussão na sociedade e no governo.

Mesmo com as férias dos estudantes, período convenientemente escolhido pelo Governo por comprometer nossa mobilização, o Movimento promoveu nas duas últimas semanas várias atividades que recolocaram o assunto na pauta política da sociedade capixaba. Ocupamos ruas, avenidas, a praça do pedágio e acampamos na Assembléia Legislativa, sempre mantendo em nosso movimento um caráter propositivo e de diálogo.

Apesar do caráter pacifico de nossas manifestações, o Governo Casagrande tratou o movimento como caso de polícia, havendo alguns graves incidentes devidos ao uso desproporcional da força policial. Mesmo assim, conseguimos evitar confrontos maiores.

Diante da nossa persistência, o Governo percebeu a necessidade do diálogo, visto que suas ações anteriores não estavam surtindo efeito. Nesse momento, propôs ao movimento que se formasse uma comissão para tratar do assunto, o que foi prontamente aceito.

Iniciado o diálogo, foi apresentada ao governo uma pauta de reivindicações construída amplamente pelos movimentos sociais que estão nesta luta. Depois da entrega da pauta, o governo pediu uma semana para avaliar e assim apresentar uma contra-proposta ao movimento.

Em reunião realizada no dia de hoje na sede da SETOP, o governo se colocou pouco receptivo a atender a pauta do movimento, apresentando várias justificativas para não atender nossas reivindicações, cedendo apenas no que tange a criação de um Conselho.

Dessa forma, vimos a público dizer que somente a criação de um Conselho de caráter Metropolitano não atende às demandas dos usuários do Sistema de Transporte Público Urbano. Sendo assim, através desta nota oficial, apresentamos mais uma vez nossos pleitos:

• Criação de um Conselho Estadual de Transporte Público Urbano no prazo de 90 dias;
• Redução do preço da tarifa aos valores referentes ao ano de 2010 até o mês de maio, quando já estará consolidado o Conselho Estadual que poderá fazer essa discussão de forma legitima e democrática;
• Extinção imediata do Conselho Tarifário (COTAR);

• Garantias de que haja mecanismos de transparência nas discussões do preço da tarifa tais como:

- Mudança na data da reunião ordinária que discute o preço da tarifa;

- Entrega da planilha de custos com um mês de antecedência;

- Garantir que as reuniões que discutirão os preços da tarifa sejam precedidas de audiências públicas.

Por fim, o Movimento convoca a população capixaba a lutarmos juntos para que o governo atenda nossas reivindicações, na certeza de elas serem o caminho real para termos um transporte público de melhor qualidade, mais acessível, que caiba no bolso do estudante e do trabalhador capixaba e que garanta a dignidade da pessoa humana.


Vitória – ES, 04 de Fevereiro de 2011.




Movimento pela Redução das Tarifas.

Um sistema doente

Em respeito ao professor de português, um cara no qual tenho grande consideração, eu tirei o conteúdo deste post.

Prometo trabalhá-lo melhor, envolvendo apenas personagens para exemplificar minhas idéias...

Agradeço a compreenção

Rubik's Hugo.

Os professores estão formando novos pensadores ou repetidores de informações prontas?

Boa Tarde.


Toda noite, no trajeto da minha casa para o curso, eu fico penando em diversas coisas e às vezes até desenvolvo algumas teorias.



Eu ando observando a forma que os professores do curso técnico passam as informações e a forma com que os alunos absorvem. Acabo lembrando da metodologia de ensino ideal, segundo Augusto Cury.



Para Cury, os professores deveriam ser os profissionais mais valorizados, financeiramente. Afinal, eles é que vão ajudar meninos confusos de hoje a se tornarem homens de valores amanha.



Para ele, os alunos deveriam ser organizados na sala em forma de U, tocar música na sala – clássica de preferência – e gerar debates. Cury relata que os professores estão transformando os alunos em reprodutores de informações prontas; não questionam o que é lhes passado. Resumindo, para ele, os alunos recebem as informações e simplesmente engolem, não mastigam, não digerem e muito menos saboreiam.



Em seu livro – “NUNCA DESISTA DE SEUS SONHOS” – que eu li recentemente, ele explica de forma clara coisas simples que podem mudar drasticamente o futuro da sociedade. Ele diz que os professores deveriam formar pensadores, formadores de opiniões. Há quanto tempo que agente não vê pensadores como um Albert Einstein, Sigmund Freud, etc.?



Qualquer um pode se tornar um grande pensador. Após a morte, alguns pensadores tiveram seus cérebros preservados para estudo, e quase todos eram iguais aos das pessoas comuns; exceto o de Einstein que era pelo menos 15% maior e mais largo, entre outras diferenças.



Cury diz que a diferença entre um grande pensador e uma pessoa comum é a forma em que foi trabalhado o desenvolvimento intelectual.



Vou citar um exemplo que explica, em partes, essa teoria de Augusto Cury sobre o ensino:



Há um ano, eu fui convidado a ser professor voluntário de informática em uma escola da rede pública de ensino. No início eu fiquei meio na dúvida, pois nunca tinha passado por tal experiência, mas aceitei o desafio. A escola tinha poucos computadores e alguns nem funcionavam. Para complicar ainda mais a minha situação, o sistema operacional usado era o linux. Quando eu vi aquilo me desesperei em meus pensamentos. Eu me perguntava: “Como vou ensinar o Windows XP se o sistema operacional é linux”?



Eu não tinha permissão para instalar o Windows nos computadores, a escola não me ofereceu nenhum livro, apostila ou qualquer material didático que eu pudesse seguir.



Eu era um professor inexperiente, não tinha recursos para dar aulas, não iria receber absolutamente nada para dar aula naquelas condições, a não ser uma ajuda de custo que eu recebia para cobrir alimentação e transporte. Eu estava desesperado, literalmente, mas já tinha aceitado aquele desafio e não queria voltar atraz com minha palavra. Então, antes de dormir, me vieram algumas soluções: quanto ao sistema operacional eu pesquisei na internet e consegui um Windows XP LIVE (que roda direto do CD); sobre o material didático eu desenvolvi uma idéia que de um pouco de trabalho, mas funcionou. Eu ainda tinha umas apostilas do Windows 98, que é bem parecido com o XP, e adaptei algumas coisas. Digitava um capítulo por semana, imprimia e distribuía entre os alunos para o acompanhamento.



Foi muito difícil, mas eu não desisti. Com o passar do tempo alguns alunos foram desistindo do curso, mas havia três que persistiram e permaneceram no curso. Dois deles quando se inscreveram no curso, não sabiam nem ao menos ligar o computador, no entanto, depois de alguns meses já estavam “feras” em informática. Eu recebia vários e-mails dos alunos agradecendo pela oportunidade e dizendo que estavam dominando bem o computador. Isso era muito gratificante para mim.



Eu aplicava, sem saber, essa teoria de ensino desenvolvida por Augusto Cury. Claro que não organizava a sala em forma de U até porque, mesmo que eu quisesse isso seria impossível. Mas colocava algumas músicas na hora da aula – segundo Augusto Cury, a música clássica tranqüiliza a mente e assim melhora o raciocínio. Isso é verdade, pois estudos revelam que podemos mudar completamente nosso comportamento de acordo com a freqüência cerebral causado por alguns sons. Um bom exemplo é o programa de computador i-doser. – não eram músicas clássicas, mas eram músicas tranqüilas e suaves.



As maiorias dos cursos gratuitos oferecidos pelo governo aplicam uma metodologia errada de ensino. Eles apenas ensinam a fazer alguns efeitos no Photoshop, por exemplo, como nos tutorias que encontramos facilmente na internet. Dessa forma os alunos até aprendem alguma coisa, mas ficam limitados a um ou dois efeitos; uma ou duas formatações do Word; uma ou duas fórmulas do Excel.



A forma que eu ensinava era diferente. Eu ensinava as funções de cada ferramenta e dava exemplos do que poderia ser feito com ela. Dessa forma os alunos poderiam soltar a imaginação, poderiam até criar efeitos jamais vistos. Essa é a diferença entre o conhecimento pronto e a dúvida.



Essa história foi apenas um exemplo da técnica de ensino dita por Augusto Cury. Muitos devem estar se perguntando: “mas o que tem haver uma ‘aulinha de informática’ com as aulas regulares de diversas disciplinas?”; “Onde é aplicada essa técnica dita por Dr. Cury?”



Sei que alguns realmente não vão entender o sentido desse exemplo, o que é normal. Eu apenas peço que observem cada detalhe com atenção e possam adaptar algumas coisas usadas por mim em minhas aulas às aulas de Português, Matemática, História, etc.



Seria excelente se todas as escolas compreendessem a importância de formar pensadores e soubessem fazer isso. Talvez teríamos políticos revolucionários, idealistas, íntegros e honestos. Talvez esses políticos pensadores conseguiriam achar a solução para um dos maiores males da sociedade: O TRÁFICO DE DROGAS.



Eu ainda acredito em um mundo melhor, uma sociedade mais justa, jovens menos consumistas e estressados.



A educação é o primeiro passo de tudo isso e eu acredito que ainda existem pessoas com essa preocupação.



Para encerrar gostaria de deixar uma pequena citação feita pelo Dr. Augusto Cury em seu livro “O CÓDIGO DA INTELIGÊNCIA”:



Como pesquisador da complexa inteligência, não me curvaria diante de nenhuma autoridade política e de nenhuma celebridade mas me curvaria diante de todos os professores e alunos do mundo. São eles que podem mudar o teatro social. São atores insubstituíveis. Dedico humildemente O código da inteligência a cada um deles...

Boas Vindas

Saudações.

Em meu primeiro post neste blog quero dar as boas vindas a vocês e falar um pouco sobre o que eu desejo escrever aqui e compartilhar com vocês.

Primeiramente vou falar um pouco de mim: meu nome é Vítor Hugo Vervloet, tenho 18 anos e gosto muito de ler. Terminei o Ensino Médio há dois anos e tomei gosto pela leitura recentemente.

Neste blog eu vou registrar algumas das minhas muitas idéias tendo por objetivo incentivar vocês a ler mais, se interessar por assuntos que talvez não fizessem o menor sentido para vocês, mas que são de grande importância, e principalmente a pensar.

Espero que fiquem satisfeitos com o que eu vou escrever aqui. Tenho certeza que alguns vão concordar com as minhas idéias e, graças a Deus, a maioria não.

Questionem sempre o que vocês não concordarem ou não compreenderem, e não se esqueçam de postar tudo o que vocês pensarem a respeito de cada post para que eu possa estar sempre aberto a críticas esclarecer algumas dúvidas e expandir meus conhecimentos.

Tenho certeza que vou aprender muito com vocês e eu espero, e quero que vocês aprendam, mesmo que pouco, comigo.

Não quero que simplesmente leiam o blog por ler, não engulam simplesmente as informações; mas quero que vocês questionem, discordem e “digerem” as informações.

Para terminar...

BEM VINDOS!